第十七讲：专业早知道，职业规划好 ——高中学科与专业职业 主讲人：雷蓓蕾 湖北省武昌实验中学 高中选科时应该怎么进行学科组合？不同学科组合与专业之间有什么关系？专业与职业又有什么关系呢？如果你也需要做这样的选择，如果你也感到迷茫，一起来听—— 看全文 ↓↓↓ 大家好，欢迎来到生涯启航系列微课，我是湖北省武昌实验中学的老师雷蓓蕾。今天我们来探讨一下高中学科与专业职业。我们从高中选科、学科与专业、专业与职业的关系三个方面来探讨。 首先我们来分享一个小故事：小蔡的苦恼。 小蔡是一所重点高中高一的学生，期中考试后，因为生物成绩不理想陷入深深的苦恼。上学期结束时，他选择了物化生组合。因为父母说这个组合覆盖的大学专业最多，自己要好的几个同学也都选这个组合。可是，随着课程进度的推进，他对生物学科产生莫名的恐惧，花了课余大部分的时间和精力，却屡屡考出三四十分的成绩，这次期中考试，又因为生物39分，直接把总分拉到年级500名开外，他该怎么办？ 让我们一起回到高一选科的时间节点。首先，需要知道我们湖北省已经实行了六年的新高考选科方案：“3+1+2”模式。 “3+1+2”模式指的是什么呢？“3”是指全国统一高考的科目语数外3门。“1”是指从物理、历史2门首选科目中选择1门。“2”是指在政治、地理、化学、生物4门中再选择2门，一共六门参加高考。前4科以原始分数计入总成绩，后两科以等级赋分形式计入考生总成绩，总分为750分。 “3+1+2”模式与传统的文理分科有两大区别。一是目标导向不同。新模式体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，更加注重学生的全面发展、多样化发展。二是选择科目的组合不同。新模式理论上有12种选科组合，物理方向和历史方向各有六种组合，这扩大了学生的选择权。 高一上学期结束，就面临着选科的重大抉择。你喜欢哪些学科？你适合学哪些学科？你选择哪个组合？选择这个组合将来可以干什么？像小蔡这样的，中途发现不合适还有没有可能调整？道路千万条，选择第一条。在新高考时代，做好学科组合的选择，可能比单纯地埋头苦学更重要。 12种选科组合对应大学可选的专业百分比，各个组合的优劣利弊，我们以表格形式做个呈现，供大家参考。 分享几个观点： 1、几乎所有的理工农医专业都设定了理化捆绑选择的要求，传统老理综“理化生”组合是理工类专业的首选，也是理科学霸聚集地，竞争会非常激烈。 2、历史组是文科思维强、擅长记背的同学能发挥优势的组合。如果能确定自己以后从事人文社科类职业，选它没问题。 3、物理六种组合中，适当搭配自己擅长的一门文科，比如理化地或理化政，可能会因避开理化生组合中的学霸群而在等级赋分上占据优势。 4、《选科指引》中未提专业要求的专业有307个，占所有专业数的41.5%，多为经济学、教育学、管理学等专业类。“弱水三千，只取一瓢饮”，不管我们选哪种组合，在这三百多个专业里，能找到自己喜欢的那一个，也是可以的！ 当然，总体上我们的选科建议是：依据个人的兴趣志向、学科能力、大学专业的选科要求三个方面，选我所爱，选我所长，选我职业方向。 因为唯有热爱，才可抵挡岁月的漫长。唯有擅长，才能在学习的过程中得心应手。结合未来的职业方向，匹配大学专业的选科要求，才能到达心仪的职业行业，做自己喜欢做的事，过自己想要的生活。 关于学科与专业的关系问题，成功的选科决定，必然是规划了职业方向和专业倾向的。大学专业和社会职业始终是不断变化的，不过主体的类别变化不大。截至去年，全国3000余所高校，一共有14个专业门类，93个专业大类、792种专业。 14个专业门类，是偏理科的理、工、农、医四类，偏文科的文、史、哲、艺术四类，文理兼修的经、管、法、教育四类，两个特殊门类军事类和交叉学科。 14个专业门类对应的93个专业大类，我做了个表格，大家可了解一下。比如当下很多高中生喜欢的，社会热门的计算机类、电子信息类专业，它们属于工学门类。 关于高中优势学科与对应的大学专业，我也做了个表格，供大家参考。比如：优势在语文和外语，大学专业可选择语言文学类及以语言为基础的其它专业。优势在数学，可以选择理学、工学、经济学、医学等很多专业。优势在地理的话，可以选择测绘类、大气科学类、海洋科学类、地球物理学类专业。 关于职业的分类，我们国家在1999年、2015年、2022年三次修订过《职业分类大典》，收录的职业分类越来越细、有增有减，八种职业大类基本没变。随着科技进步和社会变迁，职业分类不断变化。比如，驾驶员在过去是个职业，但现在驾驶已成为一项基本技能。现在，人工智能已经可以取代医生、律师的部分工作任务了。现在诞生的很多职业，在过去是无法想象的。 去年新修订的《职业分类大典》中新的职业，有农业数字化技术员、机器人工程技术员、民宿管家、研学旅行指导师等。数字经济、人工智能、健康养护等领域成为新兴职业诞生的摇篮。据说今年的新职业有人工智能工程师、视频博主、菜品体验官等。 专业和职业的关系一般有三种：一种是单一线性关系，所学的专业直接对应未来所从事的职业，比如：临床医学专业，未来的职业就是医生；学航空航天专业，对应的职业是工程师。二是发散型关系，一个大学专业，可以对应多种职业，比如管理学专业，可从事的职业有营销管理、人力资源管理等；三是聚焦型关系，指多个专业都可对应一个职业，比如法学、经济学专业。 不过，未来职业发展的趋势是综合化、复合型，自由职业、零工经济、灵活工作模式等。随着人的自由而全面的发展，未来的职业界限可能会变得模糊。 马克思和恩格斯在《共产党宣言》里构想的社会：我们每个人清晨是渔夫，上午做农民，下午做工人，晚上做哲学家，人人得以全面发展。所以，我们要全面发展，终身学习，争做复合型人才，在广阔的职业舞台创造最大的可能性。 当前，我们高中生增加专业与职业体验的方式很多，通过网络资料、视频资料、书籍杂志、专业论文等查阅了解；通过职场人物访谈增长见识；通过实地参观、跟岗体验、暑期实习、兴趣社团等实践活动；通过生涯研学撰写调研报告等方式，多方学习了解，获得关于专业职业的知识，提升生涯决策力。 总之，00后的同学们，现阶段需要思考的，是把个人的学科兴趣发展成人生志趣，把喜欢做的事情发展成正在做和未来要做的事情，收获学习和生活的幸福感，创造个人的价值，为新时代实现伟大复兴的中国梦贡献自己的力量，这也正是我们人生中的最高级的快乐！ 最后，送大家一句话：选我所爱，爱我所选，生涯因规划而精彩！