教师资格考试，作为教师职业准入的关键隘口，犹如一座坚实的壁垒，横亘在每一位有志于投身教育事业者的前行路上。在此征程中，科学合理的复习规划与鞭辟入里的分析，恰似舟之双桨、车之两轮，缺一不可。合理精妙的备考策略，辅以对考试动向的敏锐洞察，方能显著提升考生的通关几率。下文将抽丝剥茧，全方位解析《教育教学知识与能力》的规律与应试技巧，为考生点亮一盏明灯，引领其在备考之路上稳步前行，高效备考，一举通关，开启教育事业的精彩篇章。

一、往年试卷回顾

(一)各题型题量及分值

(二)讲义各模块在考试中的分值占比及题型分布

(三)讲义各模块在2021年上-2025年上考试中的分值汇总

《教育教学知识与能力》科目总分150分，考试时长120分钟。历年以来，该科目试卷题型与分值布局稳固不变，涵盖单项选择题、简答题、材料分析题和教学设计题四大题型。其考查内容主要围绕教育基础、学生指导、班级管理、教学设计以及教学实施这五大模块展开。

1.单项选择题

单项选择题共计20小题，每题2分，总计40分，占据整张试卷分值的27%。通常情况下，教育基础模块在单选题中的占比约为45%，学生指导部分约占30%，班级管理部分约占10%，教学实施部分约占15%。教育基础模块于单选题的重要性不言而喻，特别是教育与教育学、课程这两个章节，堪称出题的核心章节，考生务必着重掌握。在学生指导模块中，学习的认知基础、学习与学习理论以及德育等章节为重点考查内容。此外，小学安全与健康知识属于必考范畴，考生需对小学儿童的医疗保健常识及安全防范常识具备一定了解。单选题考查范围广泛，但难度适中，考生只需扎实掌握基础知识，并提升对相似知识的辨析能力即可应对。

2.简答题

简答题共3小题，每题10分，合计30分，占试卷总分值的20%。三道简答题里，有2道考查教育学相关知识，1道考查心理学知识。教育学知识的重点考查章节包括德育、教育目的、班级管理、教学实施以及教师专业发展。心理学知识的重点考查章节涵盖学习动机、学习与学习理论、心理发展理论以及知识的学习与技能的形成。其中，教育研究方法考查频率较高，考生尤需留意。在这3道简答题中，有1道题的知识点相对较为冷僻或细微，对考生颇具挑战性。整体而言，简答题覆盖范围较广，考生既要重点把握重点章节的知识点，又要具备灵活应变的能力。

3.材料分析题

材料分析题2小题，每题20分，共40分，占试卷总分值的27%。题目一般会创设与学生相关的教学场景，或选取教学领域的热点话题。每道题含两小问，第一问通常要求评析主体(教师、学生或学校)的行为，未设定具体答题范围，旨在综合考查考生对知识的运用，考生需细致梳理找出相关知识点，并结合材料深入分析。第二问难度相对较低，会明确给出具体考查的知识点。材料分析题的重点考查章节有德育、教学实施、班级管理、课程以及教师专业发展。此类题目考查难度较大，着重检验考生的综合分析能力，考生必须对此部分予以重点关注。

4.教学设计题

教学设计题分值颇高，卷面分值达40分。教学设计题涉及语文、数学、英语、音乐、体育和美术六个科目。考生可依据自身专业背景及报考情况，从这六个科目提供的教学设计题中任选一题作答。一般而言，题目不会要求考生撰写完整的教学设计，而是通过设置几道问题，分别考查学科知识、课程标准、教学目标、重难点以及教学过程等方面。值得注意的是，部分科目的设计题会涉及专业知识，建议考生在备考时着重练习2个左右的科目，以免出现因专攻某一科目，在考场上却无法解答专业知识的困境。

总体而论，《教育教学知识与能力》的整体难度处于中等水平。考生在备考过程中，应对上述重点章节深入学习，针对简答题和分析题强化记忆与练习，在教学设计题上选择自己擅长的科目着手，以实现得分最大化。

二、考试趋势分析

根据往年试题的分析可知，《教育教学知识与能力》科目试卷的题型与分值在整体上保持着极高的稳定性，基本不会出现变动。然而，考试难度却在稳步攀升，所涉知识点的分布愈发广泛，且考查形式也日益多元化。可以预见，2025年下半年《教育教学知识与能力》考试的知识点，仍将呈现出 “覆盖全面、细节繁杂”的特点，同时更加注重对考生知识综合运用能力以及分析解决实际问题能力的考查。

从考查内容来看，教育基础模块在考试中所占分值始终居高不下，其中教育与教育学、教育目的、课程、教师专业发展以及教育与人的发展等内容，皆是高频考点。学生指导部分则着重聚焦于学习与学习理论、知识与技能、学习策略、德育，以及小学儿童的安全与健康等方面。此外，班级管理和教学实施同样是需要重点关注的关键板块。

就具体考查的知识点而言，重点章节的相关内容依旧是重中之重，例如德育的原则、方法及其要求，新课改的相关理念与举措，教学的原则与方法，教育研究方法，各类学习理论，以及维果斯基和皮亚杰的教育理论等。值得注意的是，部分知识点会反复出现在考试中，考生务必全面、深入地掌握这些知识点，确保在考试中能够应对自如。

重复考点示例如下：

2025年上半年第17题和2024年下半年的第15题单选题都考查了教学原则。

【2025年上·单项选择题·2分】

“为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。”苏霍姆林斯基这段话所体现的教学原则是()。

A.启发性原则 B.量力性原则

C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则

【2024年下·单项选择题·2分】

在小学数学教学中，关于除法的学习，三年级学习“除数是一位数的除法”，四年级学习“除数是两位数的除法”。这一安排所遵循的教学原则是( )。

A.巩固性原则 B.启发性原则

C.循序渐进原则 D.理论联系实际原则

2025年上半年第13题和2023年下半年第20题单选题都考查了教学方法。

【2025年上·单项选择题·2分】

在教学《乌鸦喝水》一课时，程老师让学生往瓶子里放小石子，以理解乌鸦是怎样喝到水的。他运用的教学方法是( )。

A.讲授法 B.实验法

C.练习法 D.演示法

【2023年下·单项选择题·2分】

有利于学生在较短时间内获得系统的学科知识的教学方法是( )。

A.讨论法 B.讲授法

C.演示法 D.练习法

2025年上半年第15题和2024年下半年第20题单选题都考查了导入方法。

【2025年上·单项选择题·2分】

教学古诗《春晓》时，教师首先播放了一段有关春天的视频，引导学生感受诗歌描写的意境。这种导入方法是( )。

A.情境导入 B.悬念导入

C.故事导入 D.直接导入

【2024年下·单项选择题·2分】

王老师教学“年、月、日”时，一开始就说：“同学们，你们已经九岁了，大家都已过了9个生日，但是有一位小朋友，也是9岁，却只过了3个生日，这是为什么呢?学了今天的内容，你们就知道答案了。”这种导课方式属于( )。

A.复习导入 B.游戏导入

C.释题导入 D.设疑导入

2024年上半年的第7题单选题和2023年上半年第7题单选题，都考查了科尔伯格的道德发展理论。

【2024年上·单项选择题·2分】

小威同学认为“凡是大人赞同的”就是对的。根据科尔伯格的理论，他的道德认知是处于( )。

A.惩罚与服从取向阶段 B.“好孩子”取向阶段

C.维护权威取向阶段 D.社会契约取向阶段

【2023年上·单项选择题·2分】

依据柯尔伯格的理论，以“好孩子”为取向的儿童道德发展处于( )。

A.惩罚服从取向阶段 B.相对功利取向阶段

C.寻求认可取向阶段 D.遵守法规取向阶段

三、学习备考方法

学习皆非一朝一夕之功，《教育教学知识与能力》这一科目包含大量需记忆的内容，需要大家认真对待、充分备考。以下为大家提供4条实用的学习建议：

1.体系化学习

此科目知识繁杂，若各知识点彼此孤立，无法形成前后连贯的体系，学习负担必将沉重。建议以章节为单位，搭建知识框架，借助思维导图将各知识点串联起来。特别是材料分析题，常要求考生联系多个章节内容，故而知识点的综合应用能力尤为关键。通过构建体系，能更清晰地把握知识脉络，便于理解与运用。

2.运用记忆术识记

该科目记忆量较大，尤其简答题与材料分析题，需具备扎实的理论基础方能作答。单纯死记硬背不仅效率低下，还易遗忘。不妨采用记忆术，例如编写记忆口诀，实现快速记忆。但要注意，在记忆过程中，务必确保口诀与知识点精准对应，避免出现只记住口诀却忘却知识点内涵的情况。

3.打造个性化教学设计稿

教学设计题分值颇高，涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术6个科目。考生可挑选自己擅长的2个科目，进行完整教学设计稿的练习。经过数次练习后，自行总结归纳，将可灵活替换的部分以划线或挖空的形式标注出来，进而整理形成具有个人特色的教学设计稿。如此，在考场上便能更高效地应对教学设计题。

4.勤做题

作为全国统一考试，试卷存在一定规律，部分知识点会变换形式反复考查。通过多做题，能够洞悉出题套路，增强应考信心。反复练习题，有助于考生精准把握考试重点，及时发现知识漏洞并加以弥补。

以上便是针对《教育教学知识与能力》科目学习的分享，衷心祝愿每一位考生都能得偿所愿，早日实现教师梦想!