400-633-0111
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1.班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映。请你联系实际和所学知识，谈谈班主任应如何培养良好的班风。
【参考答案】
培养优良班风的方法：
班风来自正确舆论的调节和积累，班风的稳定化、凝固化形成传统，从树立正确舆论到培养良好的班风，再到优良的班级传统是一个精心设计和教育的过程。
(1)树立正确的舆论
树立正确的舆论，最重要的是帮助学生树立起是非观念，让学生知廉耻、懂荣辱，从小学会做人。正确的集体舆论不是自发地形成的，要有意识地进行舆论导向，把舆论的中心引向正确的方向。这方面比较有效的办法是表扬好人好事好思想，批评不好的思想和不好的做法。通过对学生思想和行为的肯定或否定的评价，把舆论中心引导到正确的方向上来。表扬或批评一个人、一件事，应该注意分寸和方法，不要全盘肯定或全盘否定。在表扬时需要指出不足之处，在批评时需要提到优点，学生是教育的对象，表扬和批评的目的是教育学生，最终还让学生纠正错误，提高认识。
正确的舆论形成要有阵地，有些还要通过一些活动去完成。因此，要利用墙报、黑板报这些舆论阵地，利用团队活动、专题讨论会、班会等帮助学生树立正确的人生观，树立集体荣誉感，提高学生明辨是非的能力。让正确的集体舆论持久地发生作用，就会形成一种良好风气。
(2)发挥榜样的作用
任何一个群体都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。推动这一过程的前进，除上述种种方法和途径外，还要靠榜样的作用。榜样可来自历史上的英雄模范或社会上的先进典型，更直接对学生起参照作用的是班级的教师和学生骨干，这些人应该是班风的倡导者率先实施者，要求同学们做到的他们必须首先做到。如此坚持不懈，才能带出一种风气来。班风可以说是班级教师和学生骨干思想、作风的扩大和发展，其中班主任起着关键的作用。因此有人说：“有什么样的班主任便有什么样的班风”这是很有道理的。
(3)重视行为的训练
班风的内涵要有正确的认识，班风的体现则要有正确的行为。认识与行为是辩证统一关系。培养班风必须有意识地加强学生的行为训练。要将班风标准分解为具体的行为规范，并从实际出发，将这些行为规范逐步提出，逐步实施。具体规范一经提出，全班师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的。问题的关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，必见成效。
【题型】单一主观题
2.凡是影响人身心发展的活动都是教育。
【参考答案】
题干表述错误。
教育的本质属性是有目的地培养人的社会实践活动。教育是影响人身心发展的活动，是“有目的”地影响人身心发展的活动。没有目的(或意识)的影响人身心发展的活动不属于教育活动。故本题表述错误。
【知识点】教育学原理*教育与教育学*教育及其产生与发展*教育的概述
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